教師猥褻多人被拘猥褻15名女生行為淫蕩令人髮指

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教師猥褻多人被拘，猥褻15名女生行為淫蕩令人髮指。昨日，華商報A09版報道了「佳縣一老師猥褻多名初一女生」一事。佳縣40多歲的教師殷某，身為班主任，多次猥褻班裡女學生，家長多次向學校反映無果。華商報記者調查后發現，殷某的猥褻行為在班裡學生中...教師猥褻多人被拘，猥褻15名女生行為淫蕩令人髮指。昨日，華商報A09版報道了「佳縣一老師猥褻多名初一女生」一事。佳縣40多歲的教師殷某，身為班主任，多次猥褻班裡女學生，家長多次向學校反映無果。華商報記者調查后發現，殷某的猥褻行為在班裡學生中早已傳開，不是秘密。班裡17個女生，僅有2名女生未遭遇殷某猥褻。

教師猥褻多人被拘教師猥褻學生事件已是頻密發生，每起被曝光的案例，都在加劇社會的無力感，以至於再遇到這類個案時，社會輿論、媒體似乎只能是老調重彈。
但無力絕非意味着「沒辦法」，可以看到，從社會認知到具體防護舉措，我們仍有顯而易見的闕如。如殷某被家長舉報到學校后，校長第一反應是，「這是名好老師」，理由無非是其曾被評為縣優秀教師。而彝良猥褻事件中，七名受害幼女與該教師幾乎都有親戚關係，這也突破了「熟人安全」的想象。
隨著兒童性侵案件曝光的增多，一些學校和教育部門確實有所行動。如有學校明文禁止教師和異性學生單獨相處，但這仍是片面作用於對「施害者」的干預。相關研究顯示，降低兒童受猥褻性侵幾率，提升兒童對被猥褻性侵行為及風險的認知尤為重要。以美國為例，該國在幼年和學校教育上共設計了六個階段的兒童性侵教育課。我國性教育則迄今仍未被納入義務教育。這問題已被說過很多次，但據說美國小學高年級階段的性教育手冊中第一條，即為「性侵害是很普遍的，即使許多人不想談論它」。
還有，諸多案例顯示，學校一般都容易從道德角度來處理涉事老師，或止於批評教育，或將之視為醜聞加以掩蓋。而一些家長也傾向於忍氣吞聲。這使得對於兒童性侵的防範呈現出矛盾局面：每個人情感上對之「深惡痛絕」，但到了行動上就變得「沉默」消極。
要改變這種狀態，必須明確學校在此類事件中的「主體責任」，對校園性侵害預警應對系統建設不力的，要溯責到管理者頭上，特別是基層、鄉鎮學校。實質上，國外有些針對性侵害的措施也可資借鑒。如法國規定，受害人不到15歲，知情者甚至必須向司法機關舉報，知情不報會被處以3年監禁和4.5萬歐元的罰款。
也只有將頻發的校園猥褻、性侵醜聞，轉化為兒童性侵防範教育、校園性侵預警機制完善的動力，對於教師猥褻事件，我們才不會止於一聲無奈慨嘆。

[圖擷取自網路，如有疑問請私訊]