翻轉耕耘新夢土　偏鄉教育進一步

▲教育部長吳思華致詞。（圖／記者李采妮攝，2016.02.03） 大 中 小 教育部國教署為推動偏鄉教育計畫，支持教師翻轉教學，為了協助學校解決困境，國教署特別邀請台北市立大學辦理「推動大學協助偏鄉地區國民中小學發展課程及教學計畫」，透過大學的專業團隊協助國中小學學校教師專業成長，促進學生有效學習。104學年度共有47所偏鄉國中小與27所大學團隊合作參與本計畫，學校透過大學團隊協助及輔導，規劃全校總體課程方案，或推動學校本位課程發展，結合學校和社區資源，建構學校整體課程內容。其中新竹縣立精華國中的教師透過與文化大學師資培育中心的教授團隊進行對話，調整教學策略，使學生學習更有成效；台中市清水區吳厝國小與靜宜大學師培中心的團隊合作，發展校本特色遊學課程，認識在地歷史、文化，並培訓學生成為小小解說員，讓學生對在地文化有更深體認與瞭解。台中市新社區東興國小則透過中興大學師資培育中心團隊的協助，發展食農教育課程，讓學生實際體驗播種、採收、烹煮等過程，並讓學生發揮創作繪本、裝置藝術等，培養學生自然生態的觀念。因應環境挑戰，找到教育發展新方向實為重要，而創新思維不僅能精緻化現有教育工作，更能賦予學生開展多元智能的無限機會，教師教學要創新、要活化，讓孩子都能有興趣學習，更重要的是要幫助孩子適性發展，開啟孩子的無限可能。


[圖擷取自網路，如有疑問請私訊]

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